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提示和技巧同步和异步授课

Martin Martens synchronous delivery

博士。马丁貂,已选择同步和半同步过程递送,而他的同事,劳拉GOVER,已经选择异步的。两者都经历了良好的效果。

2020年10月28日 - 上午6:45

我们知道有多种方法来处理网上教学和学习,就如同每个教师发展自己的风格,技术和最佳实践,提供面对面的面对面指导,同样的过程在网上出现。

即使在部门,教授都选择不同的方法,磨练自己的技能,使网络媒体自身。这里正在采取的管理和法律在管理学部部门的两种方法。

同步和半同步过程递送

马丁升貂,椅子,管理和执法部门,拉着他的课堂经验,并重新格式化它在技术,适当的方式,适应元素到新媒体。他的同步和半同步交付使用方法,让他继续使用讨论式学习,这是他在课堂教学的基础。

他开始每一类有一些音乐,而学生签署放大,这有助于设定为基调,并提供了一个自然的起点到类。当音乐响起,学生的注意力自然是绘制到屏幕上,他们会通知类开始。关于读书,他们就完成了在类(或在线)测验他们应该事先完成。该读数使得当天讨论的基础。一旦学生单独完成测验,他们在放大突破了房间的团开会讨论测验,并再次完成它。在此之后,班回来一起就这个话题令人生厌的讨论。  

“这反映了我的课堂经验,采用团队为基础的学习,包括许多相同的元素,”貂解释。 “我已经看到了这种方法的一些意想不到的好处 - 出席在我的课竟然又涨了,而且技术似乎借鉴了从谁可能无法在觌类难有作为的学生参与。我觉得我得到更多的声音,意见和问题比我会在,在这学期的课程,你最终从同一个学生一遍又一遍地听到下课“。

有技术的毛刺和调整必须在飞行中进行。然而,每天的测验显示了学生实现学习成果,并提供提前通知,如果一个人是没有的。

貂也有他一些实用的实用技术技巧:

1)使用没有内置在计算机和摄像头上的高品质的传声器。他用的是雪人的纳米麦克风,廉价和可靠的,声音好,很容易设置和使用。能够控制的声音是很重要的。 

2)考虑绿屏 - 马丁看起来好像他是在大满贯app - 大满贯街机游戏坐在他的办公室。使用绿色屏幕允许自然的运动,简单地选择一个变焦背景没有。它提供了专业水平,并从你的房子看到停止的学生。他的绿屏是面料从当地的商店便宜的灰绿色片状。

3)熟悉您的设置 - 使用一个屏幕运行的类和一个屏幕做一切。 “上线”如何快速和无缝移动的人进入分组讨论室,然后叫他们回去上课讨论之前的做法。成为舒适和熟悉的任何工具,如在线测试软件。

4)预计的问题 - 知道你会碰到的技术问题 - 网络稳定性问题,软件故障,和学生面对自己的日常技术难题。学会用滚这些小障碍,并在需要时调整过程。

5)未雨绸缪 - 在线学习提供了一组不同的是可以破坏的一类挑战。这方面的一个例子是天气(不只是一个下雪天)。貂检查天气,并认为,如果它会淘汰他的互联网。如果它是一种可能性,他给他的学生抬头前夜。此外,请注意当地的天气并不是唯一的考虑因素。马腾斯的学生是在全球范围内蔓延,并考虑他们的问题考虑只是意味着更大的灵活性和理解。

Laura_Gover_大满贯app - 大满贯街机游戏_MBA

异步授课

劳拉GOVER,也是在管理和执法部门,决定把她的课程异步方式采取由中心创新和卓越提供讲习班学习和BC校园之后。因为她喜欢它提供谁是强调出和自身面临前所未有的挑战学生的灵活性,她做出了这个决定。知道她的学生们在许多大陆拉伸,在许多时区也是异步呼吁作出。她与朱迪思·麦金太尔,也是管理学和法学系教授密切合作。这让他们进行汇报,发现什么和不能正常工作。

GOVER始于一个高能量,同步类术语与分组讨论室和放大投票和所有她能鼓起的交互性。这有助于定下了基调课程的合作性质,以及给学生GOVER自己的感觉。在这之后,她的学生们移动到四个基本永久队五谁将会一起密切合作,以便学期的其余部分。

她使用讨论板问基于该读取的问题,或者视频她派。每个学生都必须作出回应,一旦他们这样做,他们可以从他们的团队成员的剩余部分将看到答案。毕竟学生在团队已经回答了这个问题,他们开会讨论,并达成共识,那么他们张贴。在“讲座”材料通过GOVER创造配音PPT课件的视频交付。

像貂发现,已经有她的方法了一些意想不到的好处。发布自己的答案之前,你可以看到你的同学的要求建立的方式,她亲自类没有强制参与。它是在学生的反应清楚,如果他们没有这样做后台工作。

“学生不能随便露面上课,听讨论,得到它的要点,并开始参与一旦他们认为他们了解。与在线讨论,学生出现“编写,它内置的过程“。 GOVER说。

在讨论也帮助学生谁可能是害羞的人非常清楚地显示他们掌握的材料,并采取在班委角色的响应。另外,讨论创建的学生的回答,如果一个学生没有掌握的材料,可能表明一个记录。 

GOVER已经学会灵活。学生在暑期课程中要求更多的同步会议,所以她开始主持分配教程对于那些谁想要参加。她注意到在该学生说,他们希望有更多的放大班学期开始一个趋势,但随着时间的推移阴晴圆缺,很快他们所要求的少。她被允许学生灵活性为好。

“我有同学询问他们是否能够满足到答题不经常,因为它是如此,他们很难找到一个时间的一个团队,” GOVER说。 “我认为是灵活,反应在这些奇怪的时间是非常重要的。”

使用这些方法一直保持学生的互动和参与高GOVER相信,她的学生们满足他们的学习目标。 


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